Ocenianie szkolne w pracy pedagogicznej nauczyciela

Niniejsza książka ukazuje rozwiązania praktyczne, analizy teoretyczne oraz zasadnicze kierunki pedagogiczne związane z ocenianiem szkolnym. Autor zwraca uwagę, że ocenianie stanowi jednąz najważniejszych kategorii życia szkolnego. Jest źródłem sukcesów, porażek, szans i zagrożeń edukacyjnych zarówno uczniów, jak i nauczycieli. Ocenianie nie powinno być traktowane wyłącznie jako czynność formalna i zinstytucjonalizowana, wynikająca z nakazów polityki oświatowej. Ma ono raczej stanowić, oprócz gratyfikacji dydaktycznej, ogniwo łączące proces dydaktyczno-wychowawczy z rozwojem osobowości dzieci i młodzieży. Ocena powinna rozbudzać w uczniu aspiracje w kierunku samodoskonalenia i poczucia własnej wartości. Nauczyciel, dokonując refleksji pedagogicznej w obszarze kontrolno-oceniającym, uwzględnia informacje o aktywności, postępach, trudnościach oraz specjalnych uzdolnieniach wychowanków. Na tej podstawie realizowane są cele edukacyjne, w których ocenianie traktowane jest na zasadzie wspierania naturalnych możliwości rozwoju młodych ludzi. Wiedza i rozwiązania merytoryczne zawarte w niniejszej publikacji adresowane są nie tylko do nauczycieli różnych przedmiotów oraz nadzoru pedagogicznego, lecz również do studentów kierunków pedagogicznych (specjalności nauczycielskich), którzy w przyszłości będą kształtować serca i umysły młodego pokolenia.